APRENDIZAJE COOPERATIVO
GEOGRAFÍA – TEMA: REGIÓN
DE EUROPA NOROCCIDENTAL O NÓRDICA.
CURSO: 2° AÑO (20 Y 27 DE
SETIEMBRE Y 4 DE OCTUBRE DE 2012)
Prof. MARISA DE DIEGO
Objetivo:
Motivar a los
alumnos para que se alienten y se ayuden a dominar el tema y las habilidades
que les presenta la docente.
Procedimiento:
Los equipos son
heterogéneos.
La docente
presenta la actividad y se repasan las consignas.
Los alumnos
trabajan en sus equipos hasta dominar el tema. Presentan el trabajo.
Los alumnos
realizarán un repaso cooperativo y luego responderán cuestionarios individuales
en los que no pueden ayudarse.
Consignas de trabajo:
Supongan que son
dueños de una agencia de viajes y deben organizar un circuito turístico
recorriendo los países del Noroeste europeo. Deben elegir entre un circuito a
realizar en verano o un circuito para el invierno.
El itinerario debe
cumplir los siguientes objetivos:
-Visitar
-
Fiordos,
glaciares y lagos.
-
Archipiélagos
del océano Glacial Artico,
-
Ciudades
importantes,
-
El puerto de
Lulea.
-
La sede del
Instituto Nobel, donde cada año se otorgan los premios,
-
Astilleros
para ver la construcción de barcos pesqueros.
- Navegar por el
Mar Báltico, el océno Atlántico y el océano Glacial Artico.
- Conocer los
geyseres
- Ver:
-
la tala de
árboles
-
las auroras
boreales
-
el sol de
medianoche
“A ELEGIR”
Cada itinerario
debe incluir por lo menos ocho de las propuestas mencionadas y tres a elección,
que no estén entre las mencionadas.
-
El folleto
deberá tener un mapa en el que consten:
-
El itinerario
, con la localización de los lugares que se visitarán.
-
El nombre de
los países y sus capitales.
-
El nombre de
los océanos y mares que bañan las costas de estos países.
-
Los puertos y
aeropuertos que se utilizan.
Además en el
folleto deben incluir las informaciones útiles, como unidad monetaria que
deberán utilizar en cada país, la forma de gobierno, la religión que predomina,
el idioma de cada uno de ellos, etc.
Escriban también
qué explicación darían a los turistas si les formulasen las siguientes
preguntas durante el recorrido.
- En los fiordos: ¿Cómo se formaron?
- En los lagos: ¿Qué especies se pueden
pescar?
- En los géyseres: ¿Cuál es la causa de
los mismos? ¿Cómo los aprovecha el hombre?
- En los bosques: ¿Qué especies
predominan? ¿ para qué se utiliza la madera?¿ no hay peligro de que se
extingan por una tala desmedida?
- Frente al sol de medianoche: ¿Por qué
se produce este fenómeno?
- Observando las auroras boreales: ¿Qué
fenómeno es? ¿por qué se produce?
- En la sede del Instituto Nobel: ¿Quién
fue Alfredo Nobel? ¿A qué especialidades se premia? ¿Qué argentinos lo
obtuvieron?
- En el puerto de Lulea: ¿Qué mineral se
exporta? ¿Desde qué yacimientos lo traen? ¿Por qué no está activo todo el
año?¿ Durante ese tiempo, por dónde exportan el mineral?
- ¿Por qué la población está
desigualmente distribuida en la mayor parte de estos países?
- ¿Qué ramas de la industria se destacan
en ellos?
