Trabajando en centros en secundaria. Para consolidar passive voice los alumnos se dividieron en 3 grupos. Cada alumno eligió ir a un centro. Para esta actividad organicè un centro donde se trabajaron las inteligencias lingüìstica y espacial en el cual realizaron un poster con un mind-map explicando el tema; otro grupo trabajò la inteligencia musical y creò una canciòn; y el tercer grupo, usando las inteligencias lògico- matemàtica y kinestèsica tuvieron que preparar un juego con un tablero y dados.